Campus Jahnallee
Wintersemester 2018/19
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Personenseite
Dr. Sandra Dietrich
projekte und
Publikationen
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Psychologie in Schule und Unterricht Wissenschaftliche Mitarbeiterin |
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| Kontakt |
Universität Leipzig Erziehungswissenschaftliche Fakultät Psychologie in Schule und Unterricht Marschnerstr. 31 04109 Leipzig Raum 211 Telefon +49 (0) 341 97-31272 E-Mail Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! |
| Sprechzeit | Wintersemester 2018/2019 Mittwoch, 10-11 Uhr Anmeldung per E-Mail erforderlich (aktualisiert am 04.10.2018) |
Kurzbiographie
| seit 10/2017 | wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Lehramtskompass |
| seit 11/2010 |
wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Psychologie in Schule und Unterricht |
| 2006-2010 |
Doktorandin am Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissen-schaften Leipzig, Abteilung Psychologie |
| 2004-2005 | studentische Hilfskraft am Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neuro-wissenschaften Leipzig, Abteilung Neurologie |
| 1999-2005 | Psychologiestudium an der Universität Leipzig |
wissenschaftliche Arbeits- und Interessengebiete
| Lehre |
Diagnostik, Förderung, Beratung (Stex BWI-6) Entwicklungspsychologie (Seminar Stex BIWI3) |
| Forschung |
EULe - Eignungsdiagnostik für Lehramtsstudierende Lehramtskompass - Projekt zur Entwicklung eines Instruments zur Studienbegleitenden Selbstreflektion und Kompetenzentwicklung im Lehramt |
| Reviewer |
EARLI - European Association for Research on Learning and Instruction SPWI - German Journal of Exercise and Sport Research |
Mitgliedschaften
| DGPs | Deutsche Gesellschaft für Psychologie - assoziiertes Mitglied Fachgruppen Pädagogische Psychologie & Entwicklungspsychologie |
| DHV | Deutscher Hochschulverband - Mitglied |
| EARLI | European Association for Research on Learning and Instruction - Mitglied SIG 11 Teaching and Teacher Education & SIG 4 Higher Education |
weitere Informationen
abgeschlossene Forschungsprojekte
Aus den Jahren 2016-2018 (alle anzeigen).Publikationen
Aus den Jahren 2016-2018 (alle anzeigen).-
Dietrich, Sandra; Gottlebe, Katrin: (2018). Zur Bedeutung psychologischer Methoden in der Lehrerbildung. Psychologische Rundschau. 69 (4), 325-365.
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Stein, Kristin; Dietrich, Sandra; Förster, Anna; Salomo, Dorothé: (2017, November). Der Lehramtskompass. Poster presented at the annual TUD-SYLBER-Konferenz, Dresden.
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Latzko, Brigitte; Dietrich, Sandra: (August, 2017). Introducing an Instrument for Measuring Academic Integration in Pre-Service Teachers. Poster presented at the 17th Bienial EARLI Conference on Learning and Instruction, Tampere.
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Dietrich, Sandra; Latzko, Brigitte: (September, 2017) Soziale Integration als Aspekt von Studienerfolg im Lehramt. In C. Bohndick & S. Dietrich (Chairs), Studienerfolg im Lehramtsstudium. Arbeitsgruppe auf der gemeinsamen Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Münster.
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Dietrich, Sandra: (2016) Lehrerbildung in Sachsen - modularisiert zum Erfolg? DDS- Die Deutsche Schule, 108 (1): 95-108.
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Latzko, Brigitte; Dietrich, Sandra: (2016) Welche Vorstellungen haben Lehramtsstudierende im ersten Semester über ihr Studium und den Lehrerberuf? In A. Boeger (Eds.), Eignung für den Lehrerberuf. Heidelberg: Springer.
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Latzko, Brigitte; Dietrich, Sandra: (2016). Handling Diversity in Pre-Service Teachers. Universität Zürich. EARLI SIG 11 2016 Conference, Zürich.
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Latzko, Brigitte; Dietrich, Sandra: (2016). Selbstselektion im Studienverlauf? [Abstract] In I. Fritsche (Hrsg.), 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Göttingen: Hogrefe.
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Schoppe, Sebastian; Dietrich, Sandra; Latzko, Brigitte: (2016, September). Volitionale Variablen in Eignungsuntersuchungen für Lehramtsstudierende. Poster präsentiert auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Universität Leipzig, Leipzig.
Vorträge und Präsentationen
Sommersemester 2018
Forschungsergebnisse werden auf folgenden Konferenzen präsentiert:
EARLI SIG 4 | Gießen
Dietrich & Latzko. Action orientation in pre-service teachers – prerequisite for successful teacher education (Poster)
DGPS Konferenz | Frankfurt
Dietrich & Latzko. Lernstrategien bei Lehramtsstudierenden – Ein Vergleich mit Psychologie- und Mathematikstudierenden und Abiturienten (Poster)
Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung | Vechta
Dietrich, Förster, Salomo & Stein. Lehramtskompass - ein Instrument zur studienbegleitenden Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung (Poster)
Wege in den Lehrberuf | Windisch Brugg
Dietrich & Latzko. Prerequisites for successful teacher education – A long term study to identify valid candidates. (Vortrag)
Zuletzt aktualisiert: Freitag, 02. November 2018 08:40