abgeschlossene Forschungsprojekte

• Grundlagen pädagogischer Audiologie und der Audiometrie. Blended-Learning in der Sonderpädagogik
• Praxis Gemeinsamen Unterrichts von SchülerInnen im Förderschwerpunkt Sprache an integrativen Grundschulen in Sachsen (GemU)

Publikationen

• Cramer, Anika; Glück, Christian W.: (2018): Erfahrungen, Einstellungen und Wünsche kooperierender Fachkräfte - eine qualitative Studie aus dem Projekt "Praxis des Gemeinsamen Unterrichts (GU) mit Kindern im Förderschwerpunkt Sprache in Sachsen" in: Jungmann, Tanja; Gierschner, Beate; Sallat, Stephan (Hrsg.): Sprach-und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein: Schulz-Kirchner-Verlag, 130-136
• Glück, Christian W.; Cramer, Anika; Kucinski, Elisabeth: Grundlagen pädagogischer Audiologie und der Audiometrie. Blended-Learning in der Sonderpädagogik. Posterpräsentation zum Tag der Lehre, 07.11.2018
• Cramer, Anika: (2017). Für Entscheidungsträger*innen, die Tutorienmittel vergeben. Tutorien mit Qualität - Wie kann ich die richtigen fördern? In: Hempel, Michael; Wiemer, Stefanie; Sekyra, Anita (Hg.): Tutorien mit Qualität. Ein Arbeitsbuch für Lehrende und Entscheidungsträger*innen, Ulm: Klemm + Oelschläger, S. 41-54