Personenseite

Dr. Emi Kinoshita

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projekte und
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Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik des Sekundarbereichs
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Kontakt Universität Leipzig
Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik des Sekundarbereichs
Dittrichring 5-7, 04109 Leipzig
Raum DR 407
Telefon +49 (0) 341 97-31565
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Sprechzeit

montags, 9-10 Uhr nach vorheriger Anmeldung und nach Anfrage per E-Mail


Kurzbiographie

06/2017 –

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik des Sekundarbereichs an der Universität Leipzig

10/2015 –

Gastforscherin am Asian Cultures Research Institute der Tôyô Universität, Tokio

04/2014 – 05/2017

Postdoctoral Fellow an der Graduate School der Hitotsubashi Universität, Tokio (Institut für Sozialwissenschaften)

04/2011 – 03/2014

Research Fellow der Japan Society for the Promotion of Sciences

12/2010 – 03/2011

Postdoctoral Fellow an der Graduate School der Hitotsubashi Universität, Tokio (Institut für Sozialwissenschaften)

04/2005 – 11/2010

Promotion an der Graduate School der Hitotsubashi Universität, Tokio (Institut für Sozialwissenschaften)

10/2007 – 09/2009

Forschungsaufenthalt an der Technischen Universität Dresden (Fakultät Erziehungswissenschaften, Stipendiatin des Deutschen Akademischen Austauschdienstes)

04/2003 – 03/2005

Master-Studium an der Graduate School der Hitotsubashi Universität, Tokio (Institut für Sozialwissenschaften)

05/2004

Zulassung als Oberstufenlehrerin (staatliche Qualifikation zum Lehrerberuf in der öffentlichen Schule Japans, Klassen 10 – 12, Fach Sozialkunde, Zivilkunde, Ethik)

04/1999 – 03/2003

Bachelor-Studium an der Hitotsubashi Universität, Tokio (Fakultät für Sozialwissenschaften)

08/2001 – 08/2002

Austauschstudium an der Universität zu Köln (Stipendiatin der Josuikai-Stiftung)

aktuelle Forschungsprojekte

Publikationen

Aus den Jahren 2018-2020 (alle anzeigen).
  • Heinze, Franziska; Kinoshita, Emi; Herfter, Christian; Spendrin, Karla; Leicht, Johanna: Sehen was sein soll? Zur normativen Valenz allgemeindidaktischer Theorien für die qualitative Unterrichtsforschung. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 20(2), 2019, 253-269, DOI: 10.3224/zqf.v20i2.03
  • Spendrin, Karla; Kinoshita, Emi; Hallitzky, Maria; Herfter, Christian; Leicht, Johanna; Eulitz, Gereon; Weser, Stephan: Individualisierung und Vergemeinschaftung in Lehrerfragen und unterrichtlichen Interaktionen. Theoretische Annahmen und methodische Vorgehensweise, in: EVRI Forum der Hiroshima University (9), S. 4-91 (incl. Japanese Edition).

Vorträge und Präsentationen

 


Zuletzt aktualisiert: Dienstag, 17. Oktober 2017 11:40