Vom Fachbereich werden auf Anfrage Vorträge und Workshops zu verschiedenen Themenfeldern angeboten: u.a.
- (sonder)- pädagogische Diagnostik und Förderung im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation
- Sprachsensible Unterrichtsgestaltung in der Inklusion und
- Mehrsprachigkeit.
Bei Interesse, kontaktieren Sie uns gerne.
Eine Auswahl unserer bisherigen Themen finden Sie hier:
Fortbildung am Berufsbildungswerk für Sprach- und Hörgeschädigte in Leipzig (BBW)
Henrike Petzold und Nils Cramer gestalteten eine Fortbildung zum Thema “Zwischen Fachsprache und Flurgespräch - Sprachsensibilität im ganzen System” zum Pädagogischen Tag der Mitarbeitenden des BBW Leipzigs. Dabei wurden ausgehend von persistierenden Sprachauffälligkeiten bei Jugendlichen und Erwachsenen Handlungsfelder für die alltägliche Arbeit mit Betroffenen abgeleitet und konkrete Beispiele für die Praxis von den Teilnehmenden erstellt.
Der Fachtag fand beginnend mit einem Hauptvortrag von Prof. Christian W. Glück zum Thema “Sprachliche Bildung in der Kita” und anschließend vier verschiedenen, parallelen Workshops am Campus Jahnallee für Erzieher:innen und pädagogische Fachpersonen statt. Inhaltlich wurden folgende Themenfelder bearbeitet:
- Überblick über Sprachentwicklungsstörungen (Dr. Agnes Groba),
- Besonderheiten der literalen, numeralen und emotional-sozialen Bildung bei Kindern mit Sprachauffälligkeiten (Prof. Glück),
- Selektiver Mutismus (Henrike Petzold)
- Stottern (Prof. Glück).
Abschließend zeigte Frau Clara Schwarzenberg (Uni Halle) Möglichkeiten der digitalen (multi-)professionellen Kooperation über das SprachNetz auf.
Im Rahmen des Fachtags “Sonderpädagogische Diagnostik im Förderschwerpunkt Sprache” (durchgeführt vom Landesamt für Schule und Berufsbildung) wurden am Campus Jahnallee folgende praxisrelevante Themenbereiche vorrangig für Sonderpädagog:innen, die im mobilen sonderpädagogischen Dienst tätig sind bzw. mit der Durchführung sonderpädagogischer Diagnostik beauftragt sind, angeboten:
- Aktuelle Diskussionen zu Terminologie und Systematik von Beeinträchtigungen des Sprechens, der Sprache und der Kommunikation sowie zu inklusiven und adaptiven Ansätzen der Diagnostik (Prof. Christian W. Glück),
- Formulierung förderschwerpunktspezifischer individualdiagnostischer Fragestellungen und Hypothesen (Nils Cramer und Henrike Petzold),
- Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen Kindern (Dr. Agnes Groba und Katharina Kluge),
- Einsatz und Weiterarbeite an Beobachtungsinstrumenten zur Sprachstandsfeststellung (Henrike Petzold und Nils Cramer).
Im Rahmen der Zertifikatsreihe ZINT (Zusammen - Inklusiv - Nachhaltig - Transparent) gestalteten Henrike Petzold und Nils Cramer einen Fachtag für Regelschullehrkräfte aus Grundschulen, Oberschulen und Gymnasien Grundlagen, Diagnostik und Didaktik im Förderschwerpunkt Sprache. Es wurde zunächst in die Grundlagen zum physiologischen Spracherwerb in Wortschatz, Aussprache, Grammatik und Kommunikation eingeführt, darauf aufbauend Symptome von Sprachwentwicklungsstörungen besprochen und schließlich Möglichkeiten für die unterrichtsimmanente inklusive Förderung im Rahmen des Regelunterrichts insb. für die Bereiche Wortschatz, Grammatik und Kommunikation basierend auf der Handreichung zur Sprachlichen Förderung im Anfangsunterricht aufgezeigt und erprobt.