Aktuelles

Hier finden Sie aktuelle Informationen aus dem Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik.

Institut für Förderpädagogik

Kooperation mit der KPH Wien/Krems

Im Austausch über Technische Bildung und Inklusion waren Annett Steinmann und Dorothée Bauer aus dem Fachbereich Grundschuldidaktik Werken zu Besuch an der KPH Wien/Krems

Institut für Förderpädagogik

Leipziger Werktage 2024

Wir laden herzlich ein zu den diesjährigen Leipziger Werktagen am 13.09.2024 und freuen uns auf einen vielfältigen Austausch zum Tagungsthema!
"Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten - Bildungspotenziale der Fächer des technischen Gestaltens in Forschung und Schulpraxis"

Institut für Pädagogik und Didaktik im Elementar- und Primarbereich

Studienreise nach Indien

Im Rahmen eines Seminars in der Grundschuldidaktik Sachunterricht fand aus dieses Jahr wieder eine Reise nach Indien statt. Unter der Leitung von Brunhild Landwehr besuchten Studierende vom 12.02.2024 - 03.03.2024 Schulen und eine Universität in Indien.

GSD Werken

Wir gratulieren Maximilian Seidler zum Posterpreis!

Unter zahlreichen Postern zu aktuellen Promotionsvorhaben und Forschungsprojekten der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät wurde Maximilian Seidler mit der Postervorstellung zu seinem Promotionsvorhaben "Körperbasierte Zugangsweisen in einem inklusionsorientierten, naturwissenschaftlichen und…

Bild mit Darstellung eines Kalenders
Bild zeigt das Fachkabinett des Sachunterrichts
Foto zeigt eine Lupe über dem Schriftzug Corona

Studium

Hier finden Sie eine Übersicht über die einzelnen Module des Sachunterrichtes und weitere Informationen zum Studiengang.

Bild zeigt studentische Modelle des Wasserkreislaufs

Studium

Informationen zu den Modulen des Sachunterrichts unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik

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Logo der Lehrsammlung Sachunterricht

Lehrsammlung Sachunterricht

In der Lehrsammlung Sachunterricht finden Sie Lehr- und Lernmaterialien zu den Perspektiven des Sachunterrichts. Diese können vor Ort erprobt und erkundet werden oder auch für kurze Zeiträume geliehen werden.

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Team

Hier finden Sie alle Mitarbeiter:innen des Bereiches Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik.

Prof. Dr. Kim Lange-Schubert

Prof. Dr. Kim Lange-Schubert

Universitätsprofessorin

Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik
Haus 3
Marschnerstraße 31, Raum 034
04109 Leipzig

Telefon: +49 341 97-31461
Telefax: +49 341 97-31459

Sprechzeiten
Dienstag 17-18 Uhr (nur mit Voranmeldung über Mona Witzel)

 Mona Witzel

Mona Witzel

Sekretärin

Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik
Haus 3
Marschnerstraße 31, Raum 040
04109 Leipzig

Telefon: +49 341 97-31450
Telefax: +49 341 97-31459

Bild zeigt die Mitarbeiter:innen des Sachunterrichts

Alle Mitarbeiter:innen

Hier finden Sie alle Mitarbeiter:innen der Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik

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Forschung

Bild zeigt ein Mikroskop und Arbeitsmaterialien

Forschungsschwerpunkte

Unsere Forschungsaktivitäten zielen auf Grundlagenforschung und damit auf die Theoriebildung in der Didaktik des Sachunterrichts und auf die Entwicklung und Erforschung von evidenzbasierten unterrichtlichen bzw. hochschuldidaktischen Konzepten.

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Logo Bundesministerium für Bildung und Forschung

BMBF - Teilprojekt EEdnaS

Entwicklung und Erprobung von digital angereichertem natur-wissenschaftsbezogenem Sachunterricht in digitalen Lehr-Lern-Laboren und Uni-Klassenzimmern (EEdnaS)

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DearH_Mint - BMBF GEFÖRDERTES PROJEKT

Der Aufbau MINT-spezifischer Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen (DAH), z.B. Experimentieren, Erkunden, sind ein wichtiges Ziel von MINT-Bildung, da diese als zentral für die Teilhabe an durch MINT-geprägte Gesellschaften und für die Aneignung ...

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Projekte

Hier finden Sie Forschungsprojekte und Lehrprojekte des Bereichs Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik.

KliNaTrEm

Der Klimawandel als ein transdisziplinäres Handlungsfeld – Nachhaltigkeit und Empowerment in (der) Lehre und (im) Transfer

zum Projekt

Klimaschulen in Sachsen

Ausgehend einer Projektanfrage des Sächsischen Staatsministeriums für Energie, Klimaschutz, Umwelt und Landwirtschaft arbeiten derzeit Mitarbeitende der Grundschuldidaktik in den Bereichen Sachunterricht und Werken an dem Projekt „Klimaschulen in Sachsen".

zum Projekt

Praxis digital gestalten in Sachsen

Praxis digital gestalten in Sachsen. Teilprojekt EddnaS: Entwicklung und Erprobung von digital angereichertem natur-wissenschaftsbezogenem Sachunterricht in digitalen Lehr-Lern-Laboren und Uni-Klassenzimmern (BMBF Qualitätsoffensive Lehrerbildung: PraxisdigitaliS)

zum Projekt

Kompetenzentwicklung durch Citizen Science

Die Bedeutung des Professionswissens von Lehrkräften hat sich in den letzten Jahren auch in der Lehr-Lern-Forschung zum Sachunterricht als ein robuster Befund herausgestellt.

zum Projekt

Kompetenzentwicklung im Bereich „Nature of Science"

Die Bedeutung einer naturwissenschaftlichen Grundbildung in der Grundschule ist heute national und international unbestritten. Einen Aspekt naturwissenschaftlicher Grundbildung bilden hierbei die Vorstellungen über das Wesen der Naturwissenschaft.

zum Projekt

Unterricht im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe

Entwicklung der Wahrnehmung naturwissenschaftlichen Unterrichts durch Schülerinnen und Schüler in der Übergangsphase von der Primar- in die Sekundarstufe und Zusammenhänge mit der Entwicklung motivationaler und selbstbezogener Zielbereiche (PLUS – Längsschnittstudie)

zum Projekt

Entwicklung des naturwissenschaftlichen Denkens von Kindern

Zur Erfassung und Förderung der Modellkompetenz von Grundschüler(inne)n werden Diagnoseinstrumente und Treatments im Grundschulunterricht im Rahmen des Forschungsprojektes erstellt.

zum Projekt

Bildungssprache im Grundschulunterricht

Konzeption und empirische Erfassung der Bildungssprache im physikbezogenen Sachunterricht, Zusammenhänge zwischen Fach- und Sprachlernen und die Bedeutung der Unterstützungsmaßnahmen der Lehrpersonen.

zum Projekt

Schulgarten

Bild zeigt eine Projektvorstellung im Schulgarten

Der Forschungs- und Lehrschulgarten

Die erziehungswissenschaftliche Fakultät der Universität Leipzig bietet mit ihrem Forschungs-Schulgarten auf dem Campus Jahnallee zahlreiche Wahrnehmungs- und Beobachtungsmöglichkeiten.

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D I G I T A L  NaT  L A B

Möglichkeitsraum

für digitales, naturwissenschaftliches und technisches Forschen und
Gestalten in den Fachdidaktiken Sachunterricht und Werken...

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