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Dr. Romina Schmidt

Wiss. Mitarbeiterin

Grundschuldidaktik Deutsch
Haus 3
Marschnerstraße 31
04109 Leipzig

Kurzprofil

Ich bin wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Grundschuldidaktik Deutsch. Im Dezember 2018 habe ich meine Promotion abgeschlossen, die Dissertation trägt den Titel "Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht. Eine qualitative Studie zum Gebrauch von Lehr-Lern-Materialien durch Lehrpersonen" und ist 2020 im Springer Verlag erschienen. Meine Arbeitsschwerpunkte umfassen neben der fachdidaktischen Materialitätsforschung vor allem Fragen der Schriftsprach- und Orthografiedidaktik, sowie der Sprachreflexion. In diesen Bereichen bin ich auch in der Lehre tätig.

Berufliche Laufbahn

  • 06/2011 - 01/2013
    Studentische und Wissenschaftliche Hilfskraft an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig (Bereich Grundschuldidaktik Deutsch)
  • 02/2013 - 08/2018
    Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig (Bereich Grundschuldidaktik Deutsch)
  • seit 05/2020
    Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig (Bereich Grundschuldidaktik Deutsch)

Ausbildung

  • 10/2007 - 09/2010
    Studium „polyvalenter Bachelor Lehramt an allgemeinbildenden Schulen” mit den Fächern Deutsch, Ethik/Philosophie und Mathematik an der TU Dresden
  • 10/2010 - 09/2012
    Studium „schulformenspezifischer Master Lehramt an Grundschulen“ mit den Fächern Deutsch, Ethik/Philosophie, Mathematik und Sachunterricht an der Universität Leipzig
  • 02/2016 - 03/2018
    Promotions- und Aufbaustudium „Qualitative Bildungs- und Sozialforschung“ an der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg
  • 07/2015 - 12/2018
    Promotion an der Universität Leipzig12/2018: Abschluss der Promotion mit der Dissertation "Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht"
  • Didaktische Medien im Rechtschreibunterricht - Eine explorative Studie zur Nutzung von Lehr-Lernmaterialien durch Lehrende
    Riegler, Susanne
    Laufzeit: 07.2015 - 12.2018
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Grundschuldidaktik Deutsch
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  • "Deutschdidaktische Miniaturen" – Lernwerkstattarbeit in der Grundschullehrerbildung
    Riegler, Susanne
    Laufzeit: 10.2014 - 09.2015
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Grundschuldidaktik Deutsch
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  • Zur Praxis des Übens im Rechtschreibunterricht der Grundschule
    Schmidt, Romina
    Laufzeit: 09.2020 - 12.2022
    Mittelgeber: Haushaltsmittel (TG51, Overhead)
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Grundschuldidaktik Deutsch
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weitere Forschungsprojekte

  • Schmidt, R.
    Zur Bedeutung didaktische Artefakte im Rechtschreibunterricht. Eine qualitative Studie zum Gebrauch von Lehr-Lern-Materialien durch Lehrpersonen
    Wiesbaden: Springer VS. 2020
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  • Riegler, S.; Schmidt, R.
    Multimediale Anlauttabellen. Mehrwert - Qualitätsaspekte - Grenzen
    Deutsch digital. Band 2. Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 2016. S. 3-8
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  • Schmidt, R.
    Sprachbuch, Tafel oder Arbeitsblatt? Herausforderungen beim Gebrauch von Lehr-Lern-Materialien
    Grundschulzeitschrift. 2020. S. 16-19
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  • Schmidt, R.; Leicht, J.
    Das Schüler*innenheft im Rechtschreibunterricht. Literale Praktiken ordnungsgemäß hervorbringen
    leseforum.ch. 2021.
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  • Schmidt, R.
    Erarbeiten mit didaktischen Artefakten. Handlungsspielräume von Lehrpersonen im grundschulischen Rechtschreibunterricht
    In: Schmidt, F.; Schindler, K. (Hrsg.)
    Wissen und Überzeugungen von Deutschlehrkräften. Aktuelle Befunde in der deutschdidaktischen Professionalisierungsforschung. Berlin: Peter Lang. 2020. S. 187-201
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weitere Publikationen

  • Frühjahrsworkshop des Nachwuchsnetzwerks des Symposion Deutschdidaktik
    Darstellen und Schreiben als wissenschaftliche Kompetenzen in der Deutschdidaktik
    Grundschuldidaktik Deutsch
    Veranstalter_in: Schmidt, Romina; Prade, Marcus
    26.03.2017 - 28.03.2017
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weitere Veranstaltungen