Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• seit 03/2020
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin im QuaBIS-Projekt; Universität Leipzig/ Erziehungswissenschaftliche Fakultät
• 05/2019 - 02/2020
  Wissenschaftliche Hilfskraft im QuaBIS-Projekt; Universität Leipzig/ Erziehungswissenschaftliche Fakultät
• seit 09/2020
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt LeiSA-parti; Universität Leipzig/ Erziehungswissenschaftliche Fakultät und Universität zu Köln/ Philosophische Fakultät

Ausbildung

• 10/2013 - 03/2019
  Lehramt Sonderpädagogik mit den Förderschwerpunkten emotional-soziale Entwicklung und körperlich-motorische Entwicklung, Kernfach: Grundschuldidaktik (Mathe, Deutsch, Sachunterricht, Sport) Abschluss: Erstes Staatsexamen Universität Leipzig

• Inklusionssensible Hochschulentwicklung
• Partizipative Forschung und Lehre
• Leichte Sprache, Barrierearme Kommunikation
• Barrierearmut/ Barrierefreiheit
• kritische Auseinandersetzung mit dem gängigen Empowerment-Verständnis

• LeiSA-parti – Leichte Sprache im Arbeitsleben – partizipativ

  Schuppener, Saskia

  Laufzeit: 06.2020 - 08.2022

  Mittelgeber: Andere öffentliche Bereiche

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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• Inklusionsorientierte Hochschulentwicklung: Qualifizierung von Bildungsfachkräften in Sachsen (QuaBiS)

  Schuppener, Saskia

  Laufzeit: 08.2018 - 12.2022

  Mittelgeber: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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weitere Forschungsprojekte

• Goldbach, A.; Leonhardt, N.; Staib, L. M.

  Partizipative Lernerfahrungen – Sichtweisen zur inklusionsorientierten Erwachsenenbildung im Hochschulbereich

  QfI – Qualifizierung für Inklusion. 2020. 2 (3).
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• Staib, L. M.; Schuppener, S.; Schlothauer, B.; Leonhardt, N.

  „Das System bremst dich aus“: Selbstbestimmung und Empowerment aus Sicht von Menschen mit (Sonder)Institutionserfahrungen – ein Beitrag in Einfacher Sprache

  In: Hollweg, C.; Daniel, K. (Hrsg.)

  Partizipation und Selbstbestimmung in einer inklusiven Erziehungshilfe – zwischen bewährten Konzepten und neuen Anforderungen. Freiburg: Lambertus. 2022. S. 83-111
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• Staib, L. M.; Heusner, J.; Leonhardt, N.; Schuppener, S.

  „Ich kann das nicht verstehen, dass die Leute dann manchmal wegschauen“ – Plurale Perspektiven auf Exklusion und Solidarität im Corona-Diskurs

  Behindertenpädagogik. 2022. 61 (4). S. 384-403
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• Leonhardt, N.; Goldbach, A.; Staib, L. M.; Schuppener, S. (Hrsg.)

  Macht in der Schule. Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache

  Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2023
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• Staib, L. M.; Goldbach, A.

  Die LeiSA-Studie in Leichter Sprache (2022)
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weitere Publikationen