Profile

Professional career

• since 08/2012
  
• 03/2011 - 07/2012
  
• 11/1994 - 02/2010
  
• 10/1989 - 10/1994
  

Education

• 04/2004 - 12/2007
  
• 09/1991 - 07/1993
  
• 12/1984 - 10/1989
  
• 09/1980 - 07/1981
  

Panel Memberships

• since 09/2013
  
• since 09/2013
  
• since 12/2022
  
• since 09/2016
  

• Diachroner Wandel der Praktiken der Diagnostik am Schulanfang

  Liebers, Katrin

  Duration: 10/2017 – 12/2026

  Involved organisational units of Leipzig University: Schulpädagogik des Primarbereichs
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• Revolution and school in Leipzig in 1919

  Liebers, Katrin

  Duration: 09/2019 – 12/2026

  Funded by: Andere öffentliche Bereiche

  Involved organisational units of Leipzig University: Institut für Pädagogik und Didaktik im Elementar- und Primarbereich
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• ILEA-Basis-T - Individual Learning Development Analysis of Basic Competencies in the Inclusive Transition Kindergarten - School, Subproject: Early Literacy and Well-Being

  Liebers, Katrin

  Duration: 09/2021 – 08/2024

  Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Involved organisational units of Leipzig University: Schulpädagogik des Primarbereichs
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• Collaborative Project: Digital Everyday Integrated Support Diagnostics - Reading in Inclusive Education - Subproject Expert Survey

  Liebers, Katrin

  Duration: 09/2021 – 08/2024

  Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Involved organisational units of Leipzig University: Schulpädagogik des Primarbereichs
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more projects

• Liebers, K.

  Leistungsheterogenität in der Grundschule - Umgang mit Vielfalt im Unterricht

  Stuttgart: Kohlhammer. 2023.

  ISBN: 978-3-17-037587-1
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• Junger, R.; Liebers, K.

  Digitale formative Diagnoseverfahren in der Grundschule – Begründungen und Überblick über vorliegende Entwicklungen am Beispiel Deutsch

  Zeitschrift für Grundschulforschung. 2024.

  DOI: 10.1007/s42278-024-00190-9
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• Liebers, K.; Redersborg, H.; Ratz, C.

  Nachhaltige Bildungsprozesse in inklusiven Übergängen grundlegen - anschlussfähige Förderung Früher Literalität bei Kindern mit erheblichen domänenspezifischen Lern- und Entwicklungsherausforderungen

  Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2023. pp. 217–222.
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• Liebers, K.

  Schuleingangsdiagnostik im adaptiven Anfangsunterricht. Lernen in der Zone der nächsten Entwicklung ermöglichen.

  In: Gutzmann, M.; Carle, U. (Eds.)

  Frankfurt a.M.: Grundschulverband. 2022. p. 37-48.

  ISBN: 978-3-941649-33-0
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• Liebers, K.; Zumhasch, U.

  Diagnostische Verfahren in der Grundschule: Beobachtung, Testverfahren, Gesprächsmethoden

  Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt. 2024. p. 367–375.

  ISBN: 978-3-8252-8836-5
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