Universität Leipzig: Educational psychology with a focus on teaching, learning, and development.

Latest Information

Scientific Publications

Here you can find an overview of the current scientific publications of our department.

Medienberichte

Hier erhalten Sie einen Überblick zu Medienberichten der Professur für Pädagogische Psychologie.

Are You Interested in Participating in a Research Project?

We are happy to inform interested parents about participation in our ongoing research projects.

Scientific Theses

Write your thesis and become part of one of our projects.

Magazine Editorial

Since January 1, 2022, our department has been in charge of the journal PEU - Psychology in Education and Teaching.

Book publication

The book "Professional Action Knowledge for Teachers" by Greutmann, Saalbach and Stern (2020), prepares the most current findings of teaching and learning research for the professional practice of teachers as action knowledge.

Buchveröffentlichung

Das Buch "Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer" von Greutmann, Saalbach und Stern (2020), bereitet die aktuellsten Befunde der Lehr- und Lernforschung für die berufliche Praxis von Lehrern als Handlungswissen auf.

Studies

Ein Mädchen lächelt in die Kamera und hält ein Buch über dem Kopf, auf dem ein Apfel liegt.

State Examination Teaching Profession

Here you will find information about courses in the teacher education program.

Abbildung eines medizinischen Gehirnmodells aus Kunststoff.

Psychology Bachelor of Science

Here you will find all the information about our course for the Bachelor's Degree in Psychology.

Ein Doktor*innenhut liegt auf einem Bücherstapel.

Final Theses

Are you interested in writing a bachelor's, master's or state examination thesis in the field of educational psychology?

Often looked for

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Research

Ein Kind liegt auf einer Wiese und beobachtet das Gras mit einer Lupe.

Our Research Profile

In a number of research projects, we investigate the conditions and support measures for successful teaching and children's learning. The focus is on the linguistic and self-regulatory aspects in the teaching-learning process.