Profile

Professional career

• since 09/2014
  research fellow, Institute of Educational Sciences, Leipzig University
• since 01/2020
  Lecturer for M.A. School Development in Line with Teaching of Democratic Principles and Social Skills (Freie Universität Berlin)
• 01/2008 - 12/2013
  research fellow, Department of Psychiatry and Psychotherapy, Leipzig University
• 01/2013 - 12/2013
  psychotherapist in training, Department of Psychiatry and Psychotherapy, Leipzig University
• 08/2005 - 12/2007
  research fellow, Institute of Clinical Psychology and Psychotherapy, TU Dresden
• 02/2005 - 07/2005
  research assistant, Institute of Educational Psychology, Leipzig University

Education

• 09/2014
  Doctoral degree in medical sciences (Dr. rer. med.), Medical Faculty of Leipzig University, "Changes in attitudes and knowledge by training community facilitator in relation to depression and suicidal behaviour"
• since 03/2009
  Postgraduate training in Psychological Psychotherapy (CBT)
• 10/1999 - 02/2005
  Degree in psychology, Leipzig University (diploma)

Panel Memberships

• since 10/2016
  Member of the faculty council

My main research focus is assessment literacy in teachers and pre-service teachers and (computer-based) assessment for school practice.

osf.io/3x94p

• Using digital media to train assessment literacy

  Latzko, Brigitte

  Duration: 03/2020 – 12/2023

  Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Involved organisational units of Leipzig University: Psychologie in Schule und Unterricht; Fachdidaktik Geschichte; Didaktik des Englischen als Fremdsprache; Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik; Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation; Medienkompetenz und Aneignungsforschung; Fakultät für Mathematik und Informatik; Institut für Biologie; Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung (ZLS)
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• Assessment literacy in teachers and pre-service teachers

  Gottlebe, Katrin

  Duration: 04/2017 – ongoing

  Involved organisational units of Leipzig University: Psychologie in Schule und Unterricht
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• ILeA plus Deutsch - Erstellung, Erprobung und Normierung von digitalisierten Aufgabenpaketen zur lernprozessbegleitenden Diagnostik und Förderung im Fach Deutsch in der Grundschule für das Land Brandenburg

  Liebers, Katrin

  Duration: 06/2016 – 06/2020

  Funded by: Ministerien anderer Bundesländer (ohne Sachsen)

  Involved organisational units of Leipzig University: Schulpädagogik des Primarbereichs; Psychologie in Schule und Unterricht
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• Assessment of Learning for the transition to secondary school (pilot)

  Latzko, Brigitte

  Duration: 06/2022 – ongoing

  Involved organisational units of Leipzig University: Psychologie in Schule und Unterricht
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• School in times of Corona - Achievement of German primary school pupils

  Gottlebe, Katrin

  Duration: 01/2022 – 12/2022

  Involved organisational units of Leipzig University: Psychologie in Schule und Unterricht
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more projects

• Gottlebe, K.; Latzko, B.; Dietrich, S.; Liebers, K.

  ‚ILeA plus Deutsch A’ - Psychometrische Güte eines digitalen Instruments zur Erfassung früher Literalität in der Jahrgangsstufe 1

  Frühe Bildung. 2022. 11 (4). pp. 186–193.

  DOI: https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000586
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• Latzko, B.; Gottlebe, K.

  Der Nutzen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik für eine diversitätssensitive und inklusive, pädagogische Praxis.

  In: Kramer, K.; Hoyer, B. (Eds.)

  "Individuell Fördern" - wissenschaftlicher Hintergrund sowie Ansatzpunkte aus und für die Praxis. Erlangen: FAU Press. 2022. pp. 43–67.

  ISBN: 978-3-96147-601-5

  URN: urn:nbn:de:bvb:29-opus4-208622
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• Gottlebe, K.; Dietrich, S.; Berger, I.; Angersbach, C.; Latzko, B.

  Diagnostische Praxis digital gestalten – digitale Kompetenzen von Lehrpersonen für die Gestaltung eines lernwirksamen Unterrichts

  In: Ganguin, S.; Tiemann, H.; Glück, C.; Förster, A. (Eds.)

  Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Praxis digital gestalten. Wiesbaden: Springer VS. 2023. pp. 71–90.

  ISBN: 365841636X
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• Gottlebe, K.; Berger, I.; Latzko, B.

  Kompetenzbereich Beurteilen – digitalisierungsbezogene diagnostische Kompetenzen für einen lernwirksamen Unterricht

  In: Ganguin, S.; Nickel, J.; Baberowski, D.; Berger, I.; Bergner, N.; Funke, M.; Glück, C.; Gottlebe, K.; Haubold, R.; Latzko, B.; Seever, F.; Stiehler, C.; Tiemann, H.; Wirths, H.; Wollmann, K.; Zabel, J. (Eds.)

  DiKoLiS: Digitalisierungsbezogene Kompetenzen für die Lehrer:innenbildung in Sachsen - Ein Kompetenzkatalog. 2023.

  URN: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-868586
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• Gottlebe, K.; Dietrich, S.; Latzko, B.

  Psychometrische Qualität der Aufgabenpakete und Normierung

  ILeA plus Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer - Teil II Deutsch (3. ergänzte Auflage). Ludwigsfelde-Struveshof: 2020. pp. II-89–II-104.

  ISBN: 978-3-944541-51-8
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more publications

• Aufbau diagnostischer Kompetenzen für die Tätigkeit in der Schule
• Beratung im schulischen Kontext
• Diagnostik von Hochbegabung
• Soziale Kompetenzen im Schulkontext

• Educational Assessment, Treatment/Intervention, Counseling

  Projektseminar (8 SWS)

• Supervision of final theses