Profile

Professional career

• since 10/2024
  
• since 11/2021
  Research assistant

Education

• 10/2018 - 09/2021
  Master Educational Science University of Rostock
• 10/2015 - 09/2018
  Bachelor Sociology/ Educational Science University of Rostock

• ILEA-Basis-T - Individual Learning Development Analysis of Basic Competencies in the Inclusive Transition Kindergarten - School, Subproject: Early Literacy and Well-Being

  Liebers, Katrin

  Duration: 09/2021 – 08/2024

  Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Involved organisational units of Leipzig University: Schulpädagogik des Primarbereichs
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more projects

• Liebers, K.; Redersborg, H.; Ratz, C.

  Nachhaltige Bildungsprozesse in inklusiven Übergängen grundlegen - anschlussfähige Förderung Früher Literalität bei Kindern mit erheblichen domänenspezifischen Lern- und Entwicklungsherausforderungen

  Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2023. pp. 217–222.
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• Redersborg, H.; Rupprecht, B.; Reichenbach, N.

  Nachhaltige Bildung im Anfangsunterricht durch die individuelle Bildungsprozessbegleitung von Kindern am Übergang Kita - Grundschule: Frühe Literalität und bio-psycho-soziales Wohlbefinden im Fokus

  In: Haider, M.; Böhme, R.; Gebauer, S.; Gößinger, C.; Munser-Kiefer, M.; Rank, A. (Eds.)

  Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2023. pp. 229–234.

  DOI: 10.35468/6035-30
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• Redersborg, H.; Rupprecht, B.; Liebers, K.

  Frühe Literalität als Herausforderung für die Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften

  In: Weltzien, D.; Wadepohl, H.; Hoffmann, J.; Nentwig-Gesemann, I.; Nickel, S. (Eds.)

  Forschung in der Frühpädagogik XVI - Early Literacy. Freiburg: FEL Verlag. 2023. pp. 87–114.
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• Rupprecht, B.; Viernickel, S.; Reichenbach, N.; Redersborg, H.; Liebers, K.; Siegemund-Johannsen, S.; von Seeler, I.

  Kinder mit erheblichen Lern- und Entwicklungsherausforderungen am Übergang Kita - Grundschule. Individuelle Lernentwicklungsanalyse aus interdisziplinärer Perspektive

  In: Flügel, A.; Gruhn, A.; Landrock, I.; Lange, J.; Müller-Naendrup, B.; Wiesemann, J.; Büker, P.; Rank, A. (Eds.)

  Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. 2024. pp. 657–661.
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• Rupprecht, B.; Redersborg, H.; Siegemund-Johannsen, S.; von Seeler, I.

  Professionalisierung des Übergangs Kita - Schule durch die Entwicklung von alltagsnahen Beobachtungsverfahren unter Einbezug der Perspektive der Praxis im Projekt ILEA-Basis-T

  In: Tina, F.; Liebers, K.; Jankowicz, V.; Reinhold, S.; Rönnau-Böse, M. (Eds.)

  Facetten der Professionalisierung im System frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung. Festschrift für Susanne Viernickel. Freiburg: FEL Verlag. 2024. pp. 145–155.
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