Profile

Professional career

• since 11/2021
  Research assistant

Education

• 10/2018 - 09/2021
  Master Educational Science University of Rostock
• 10/2015 - 09/2018
  Bachelor Sociology/ Educational Science University of Rostock

• ILEA-Basis-T - Individual Learning Development Analysis of Basic Competencies in the Inclusive Transition Kindergarten - School, Subproject: Early Literacy and Well-Being

  Liebers, Katrin

  Duration: 09/2021 – 08/2024

  Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Involved organisational units of Leipzig University: Schulpädagogik des Primarbereichs
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more projects

• Liebers, K.; Redersborg, H.; Ratz, C.

  Nachhaltige Bildungsprozesse in inklusiven Übergängen grundlegen - anschlussfähige Förderung Früher Literalität bei Kindern mit erheblichen domänenspezifischen Lern- und Entwicklungsherausforderungen

  Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2023. pp. 217–222.
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• Redersborg, H.; Rupprecht, B.; Reichenbach, N.

  Nachhaltige Bildung im Anfangsunterricht durch die individuelle Bildungsprozessbegleitung von Kindern am Übergang Kita - Grundschule: Frühe Literalität und bio-psycho-soziales Wohlbefinden im Fokus

  In: Haider, M.; Böhme, R.; Gebauer, S.; Gößinger, C.; Munser-Kiefer, M.; Rank, A. (Eds.)

  Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2023. pp. 229–234.

  DOI: 10.35468/6035-30
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• Redersborg, H.; Rupprecht, B.; Liebers, K.

  Frühe Literalität als Herausforderung für die Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften

  In: Weltzien, D.; Wadepohl, H.; Hoffmann, J.; Nentwig-Gesemann, I.; Nickel, S. (Eds.)

  Forschung in der Frühpädagogik XVI - Early Literacy. Freiburg: FEL Verlag. 2023. pp. 87–114.
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