Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• seit 10/2024
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Pädagogik der frühen Kindheit
• seit 11/2021
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Schulpädagogik des Primarbereichs

Ausbildung

• 10/2018 - 09/2021
  Master Bildungswissenschaft Universität Rostock
• 10/2015 - 09/2018
  Bachelor Soziologie/ Erziehungswissenschaft Universität Rostock

• ILEA-Basis-T - Individuelle Lernentwicklungsanalyse von Basiskompetenzen in der inklusiven Transition Kita - Schule, Teilprojekt: Frühe Literalität und Wohlbefinden

  Liebers, Katrin

  Laufzeit: 09.2021 – 08.2024

  Mittelgeber: BMFTR Bundesministerium für ­Forschung, Technologie und Raumfahrt

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Schulpädagogik des Primarbereichs
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• KiWoKi - Kindliches Wohlbefinden im Kita-Alltag

  Oppermann, Elisa

  Laufzeit: 03.2025 – 09.2026

  Mittelgeber: Haushaltsmittel (TG51, Overhead)

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Pädagogik der frühen Kindheit
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weitere Forschungsprojekte

• Redersborg, H.; Rupprecht, B.; Reichenbach, N.

  Nachhaltige Bildung im Anfangsunterricht durch die individuelle Bildungsprozessbegleitung von Kindern am Übergang Kita - Grundschule: Frühe Literalität und bio-psycho-soziales Wohlbefinden im Fokus

  In: Haider, M.; Böhme, R.; Gebauer, S.; Gößinger, C.; Munser-Kiefer, M.; Rank, A. (Hrsg.)

  Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2023. S. 229–234.

  DOI: 10.35468/6035-30
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• Redersborg, H.; Rupprecht, B.; Liebers, K.

  Frühe Literalität als Herausforderung für die Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften

  In: Weltzien, D.; Wadepohl, H.; Hoffmann, J.; Nentwig-Gesemann, I.; Nickel, S. (Hrsg.)

  Forschung in der Frühpädagogik XVI - Early Literacy. Freiburg: FEL Verlag. 2023. S. 87–114.
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• Rupprecht, B.; Redersborg, H.; Siegemund-Johannsen, S.; von Seeler, I.

  Professionalisierung des Übergangs Kita - Schule durch die Entwicklung von alltagsnahen Beobachtungsverfahren unter Einbezug der Perspektive der Praxis im Projekt ILEA-Basis-T

  In: Friederich, T.; Liebers, K.; Jankowicz, V.; Reinhold, S.; Rönnau-Böse, M. (Hrsg.)

  Facetten der Professionalisierung im System frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung. Festschrift für Susanne Viernickel. Freiburg: FEL Verlag. 2024. S. 145–155.
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• Redersborg, H.; Liebers, K.

  Analysebaustein ILEA-Basis-T – Frühes Lesen. Lesebilder für eine individuelle Analyse der Fähigkeiten im Bereich des Frühen Lesens „Eine Detektivgeschichte mit Malu“ (2024)
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• Redersborg, H.; Liebers, K.

  Frühe Literalität von Kindern im Übergang beobachten und stärken

  In: Liebers, K.; Siegemund-Johannsen, S.; Viernickel, S.; Rupprecht, B. (Hrsg.)

  Individuelle Lernentwicklungsanalyse von Basiskompetenzen in der inklusiven Transition Kita - Schule (ILEA-Basis-T). Handreichung . 2025. S. 9–19.

  DOI: https://doi.org/10.36730/2025.1.ilea.1
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weitere Publikationen