Profile

Professional career

• 10/2011 - 12/2011
  Student Assistant at the Faculty of Education, University of Leipzig
• 01/2012 - 07/2012
  Research Assistant at the Faculty of Education (Student Advisory Service, StiL-Project), University of Leipzig
• since 02/2014
  Research Assistant in the Department of Primary School Didactics in General Studies with Special Focus on Natural Science and Technology (VProf. Dr. Brunhild Landwehr; Prof. Dr. Kim Lange-Schubert), University of Leipzig

Education

• 10/2007 - 09/2010
  Study of Polyvalent Bachelor for the Teaching Profession (B.A.), University of Leipzig
• 10/2010 - 09/2012
  Master of Education for the Teaching Profession at Elementary Schools (M.Ed.), University of Leipzig
• 02/2013 - 01/2014
  One-year Traineeship for the Teaching Profession at Elementary Schools in Saxony

• Encountering Learning Difficulties in science education by Developing Digital Learning Opportunities

  Wollmann, Karl

  Duration: 10/2018 – 09/2019

  Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Involved organisational units of Leipzig University: Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik
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more projects

• Wollmann, K.; Schlotter, K.

  Feuer löschen wie die Profis. Kinder erkunden, was sie im Brandfall tun können

  Grundschule Sachunterricht. 2016. pp. 17–23.
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• Schlotter, K.

  Lichterfeste der Welt. Internationale Feste als Zugang zu interkulturellem Lernen

  Grundschule Sachunterricht. 2016. pp. 24–28.
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• Liebers, K.; Landwehr, B.; Marquardt, A.; Schlotter, K. (Eds.)

  Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule : Forschungsbezogene Beiträge

  Wiesbaden: Springer VS. 2015.

  ISBN: 978-3-658-11345-2
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• Lange-Schubert, K.; Schlotter, K.

  Professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen im Sachunterricht

  In: Kahlert, J.; Fölling-Albers, M.; Götz, M.; Hartinger, A.; Miller, S.; Wittkowske, S. (Eds.)

  Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. 2022. pp. 93–99.
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• Schlotter, K.

  ‚Lebenslanges, berufsbegleitendes Lernen‘ als Kompetenzanforderung an Sachunterrichtslehrkräfte: eine explorative Studie in Bezug auf deren Lernverhalten sowie Verständnis von der Konzeption eines aktuell diskutierten, bildungswirksamen Sachunterrichts

  Doctoral thesis. 2023.
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