Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• seit 03/2020
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Lehrstuhl für Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation, Institut für Förderpädagogik, Universität Leipzig
• 10/2018 - 02/2020
  Studentische Hilfskraft am Institut für Förderpädagogik, Universität Leipzig
• 10/2017 - 02/2020
  Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation, Institut für Förderpädagogik, Universität Leipzig

Ausbildung

• seit 10/2020
  Studium Lehramtserweiterungsfach Deutsch als Zweitsprache (DaZ) an der Universität Leipzig
• 10/2014 - 01/2020
  Studium Lehramt Sonderpädagogik mit den Förderschwerpunkten Lernen sowie Sprache und Kommunikation, Kernfach Deutsch (Sek. I) an der Universität Leipzig, Abschluss: 1. Staatsexamen

Gremien Mitgliedschaften

• seit 04/2022
  Ehrenamtliches Vorstandsmitglied der Landesgruppe Sachsen der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (dgs)

Hannah Wirths forscht zu digitalisierungsbezogenen Kompetenzen im Lehramt Sonderpädagogik. Sie geht der Frage nach, welche digitalisierungsbezogenen Kompetenzen (angehende) Sonderpädagog:innen in der zunehmend digitalisierten Arbeitswelt benötigen und wie digitale Medien sinnvoll in ihren Berufsalltag integriert werden können.

• Digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramt Sonderpädagogik (Digi-LA-SOP)

  Glück, Christian

  Laufzeit: 03.2020 - 12.2023

  Mittelgeber: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation; Fachdidaktik Geschichte; Didaktik des Englischen als Fremdsprache; Psychologie in Schule und Unterricht; Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik; Medienkompetenz und Aneignungsforschung; Fakultät für Mathematik und Informatik; Institut für Biologie; Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung (ZLS)
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• PraxisdigitaliS - Praxis digital gestalten in Sachsen

  Ganguin, Sonja

  Laufzeit: 03.2020 - 12.2023

  Mittelgeber: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Didaktik des Schulsports; Fachdidaktik Geschichte; Didaktik des Englischen als Fremdsprache; Psychologie in Schule und Unterricht; Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik; Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation; Medienkompetenz und Aneignungsforschung; Biologiedidaktik; Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung; Didaktik der Informatik
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weitere Forschungsprojekte

• Wirths, H.

  Die Kunst des Sprechens. Qualitative Interviews mit selektiv mutistischen Schülern zu Resilienz und Coping.

  Praxis Sprache. 2020. 65 (4). S. 253-257
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• Wirths, H.; Alber, B.; Starke, A.; Glück, C.

  Digital ist besser!? Digitale Kompetenzen in der Sprachtherapie und im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache

  Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 2022. 91 (2). S. 151-154

  DOI: 10.2378/vhn2022.art16d
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• Wirths, H.

  "Digital will auch gelehrt sein". Pilotierung eines digitalen Fachkonzeptes zur Vermittlung digitaler Kompetenzen im Förderschwerpunkt Sprache

  In: Spreer, M.; Wahl, M.; Beek, H. (Hrsg.)

  Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. 2022. S. 59-65
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• Wirths, H.; Glück, C.

  Digitale Kompetenzen im Kontext sonderpädagogischer Aufgaben. Neue Anforderungen an die Professionalisierung

  In: Heider, K.; Ballod, M. (Hrsg.)

  Lehren für eine Bildung in der Digitalen Welt. Lehrer*innenbildung vor dem hintergrund der digitalen Transformation. 2022. S. 41-42

  DOI: http://dx.doi.org/10.25673/96518
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• Glück, C.; Spreer, M.; Petzold, H.; Groba, A.; Cramer, N.; Hilz, C.; Wirths, H.; Kluge, K.; Kurzawe, U.

  Förderung der sprachlichen und kommunikativen Entwicklung von Kindern im Anfangsunterricht der Grundschule (2022)
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weitere Publikationen

• Publikationspreis: Dies Award, Posterpräsentation, 1. Platz

  Wirths, Hannah (Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation)

  verliehen in 2021 durch Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Universität Leipzig.
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weitere Preise, Ehrungen und Auszeichnungen

• Modul 05-SPF-SK2000 Förderbedarfsfeststellung und Förderplanung im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation

  
  

  Vorgehen und Verfahren in der Sprachentwicklungsdiagnostik;

  
  

  Anleitung zur Planung und Durchführung einer sprachheilpädagogischen Förderdiagnostik (Fördergutachten)

  
  

• Grundlagen der pädagogischen Audiologie und Audiometrie

  
  

  Ergänzungsangebot im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation: Tutoriell gestütztes Blended-Learning-Format

  
  

  Studierende der sonderpädagogischen Fachrichtung Sprache haben in diesem Modul die Möglichkeit, sich für den Bereich der Ton- und Sprachaudiometrie grundlegendes Wissen sowie Handlungskompetenzen anzueignen, zu erproben und zu reflektieren.