Prof. Dr. Simone Reinhold

Prof. Dr. Simone Reinhold

Universitätsprofessorin

Grundschuldidaktik Mathematik
Haus 3
Marschnerstraße 31
04109 Leipzig

Telefon: +49 341 97-31451
Telefax: +49 341 97-31498

Kurzprofil

Simone Reinhold ist Grund- und Hauptschullehrerin und war etwa 15 Jahre in der Schulpraxis tätig. Sie promovierte 2007 an der Leibniz Universität Hannover und ist seit 2014 Professorin für Grundschuldidaktik Mathematik an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig. Hier engagierte sie sich seit 2016 als Prodekanin für Forschung und Internationales bzw. zwischen 2017 und 2020 als Dekanin.

Ihre wissenschaftlichen Schwerpunkte liegen im Bereich des Mathematiklernens im Elementar- und Primarbereich, insbesondere im Bereich der Geometrie (Geometrische Begriffsbildung und Raumvorstellung) bzw. in der Verbindung arithmetischer und räumlich-visueller Anforderungen im (frühen) mathematischen Lernen. Lehre und Forschung an der Professur sind zudem ausgerichtet auf Fragen der Professionalisierung von (angehenden) Grund- und Förderschullehrkräfte. Simone Reinhold ist aktives Mitglied verschiedener nationaler wie internationaler Fachgesellschaften (u.a. GDM, PME, MERGA).


Berufliche Laufbahn

  • 06/2017 - 06/2020
    Dekanin der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig
  • 05/2016 - 06/2017
    Prodekanin für Forschung und Internationales an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig
  • seit 11/2014
    Professorin für Grundschuldidaktik Mathematik an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig
  • 02/2011 - 10/2014
    Akademische Rätin am Institut für Didaktik der Mathematik und Elementarmathematik der TU Braunschweig
  • 08/2005 - 01/2011
    Grundschullehrerin an der Grundschule Grasdorf, Laatzen
  • seit 01/2007
    Promotion zum Dr. phil. an der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (summa cum laude)
  • 08/2000 - 07/2005
    Teilabordnung an die Universität Hannover, Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik
  • 08/2000 - 07/2005
    Grundschullehrerin an der Grundschule Sünteltal, Hameln
  • 08/1997 - 07/2000
    Grundschullehrerin an der Grundschule Landsberger Straße, Herford

Ausbildung

  • 11/1995 - 07/1997
    Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen im Ausbildungsseminar Hameln, Grundschule Fischbeck (2. Staatsexamen)
  • 10/1991 - 06/1995
    Studium für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Universität Hannover (Mathematik, Deutsch, Kunst, 1. Staatsexamen)
  • ProFiS - Professionalisierung von Fachberaterinnen in Sachsen - Gelingensfaktoren mathematikdidaktischer Professionalisierung im Fokus
    Reinhold, Simone
    Laufzeit: 05.2019 - 01.2022
    Mittelgeber: Andere sächsische Ministerien (ohne SMWA und SMWK)
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Grundschuldidaktik Mathematik
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  • Entwicklung stochastischen Denkens von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule unter besonderer Berücksichtigung der Kombinatorik
    Reinhold, Simone
    Laufzeit: 09.2019 - laufend
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Grundschuldidaktik Mathematik
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  • M³: Mathe machen - Mathe denken - Mathe lenken
    Reinhold, Simone
    Laufzeit: 09.2017 - 12.2018
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Grundschuldidaktik Mathematik
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  • Über den Sinn und die Notwendigkeit philosophischer Inhalte und Methoden beim Unterrichten von Mathematik
    Reinhold, Simone
    Laufzeit: 06.2017 - 12.2020
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Grundschuldidaktik Mathematik
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  • Inklusion Gemeinsam Gestalten: Professioneller Austausch über videographierte Lernsituationen
    Reinhold, Simone
    Laufzeit: 03.2017 - 12.2018
    Mittelgeber: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät
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weitere Forschungsprojekte

  • Reinhold, S.; Friedl, S.; Rudolph, B. (Hrsg.)
    Arithmetische Grundlagen SPIELEnd fördern
    Leipzig: Leipziger Universitätsverlag. 2019
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  • Reinhold, S.
    Kopfgeometrie: Geometrische Begriffe schulen und Raumvorstellungen fördern
    Grundschule Mathematik. 2018. S. 32-35
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  • Reinhold, S.
    Geometrische Abbildungen in der Vorstellung: Relevanz und (individuelle) Strategien von Grundschulkindern
    In: Steinweg, A. S. (Hrsg.)
    Inhalte im Fokus: Mathematische Strategien entwickeln. Bamberg: UBP. 2018. S. 41-56
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  • Reinhold, S.
    FL!P - Forschendes Lernen im Praxiskontext: Studien zur Entwicklung diagnostischer Kompetenzen in Veranstaltungen zum mathematischen Anfangsunterricht
    In: Möller, R. D. (Hrsg.)
    Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik. Wiesbaden: Springer, 2018. 2018. S. 125-152
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weitere Publikationen