Das Forschungsprojekt hat zum Ziel, die Entwicklung der Wortschatztiefe in zwei semantischen Domänen im Altersverlauf von 3 bis 9 Jahren zu untersuchen.
Untersuchung des Erwerbs einer differenzierten Wortschatzstruktur innerhalb zweier semantischer Domänen („Farbwörter“ und „Breaking“) im Kindesalter im Kulturvergleich mit den USA und Japan – deutsche Kinderstichprobe.
Die Daten sollen mit parallelen Stichproben aus Japan und den USA verglichen werden. Als zusätzliche relevante Einflussvariablen werden der sozioökonomische Hintergrund, der Sprachstand, die Intelligenz sowie die Fähigkeiten zu angemessener Dateninterpretation als Vorläuferfähigkeit wissenschaftlichen Denkens erhoben.