Der neu-erschienene Band dokumentiert und reflektiert einen Austausch über Unterricht zwischen einer Lehrerin aus Deutschland, einer japanischen und einer deutschen Forschergruppe.
Hospitationen, Diskussionen, Lesson Study und Exkursionen – Zur Entwicklung der Lehrer:innenbildung und der Ausbildung von Lehrerbildner:innen im internationalen Dialog
Im Mittelpunkt stehen Unterrichtsprozesse, die wir auf Mikroebene qualitativ rekonstruieren. Um Unterricht weiterzuentwickeln, diskutieren wir mit Studierenden Fallbeispiele und kooperieren mit Personen aus Schule und Wissenschaft, auch international. Einen zentralen Schwerpunkt bildet die systematische Reflexion und Optimierung unserer Lehre im Rahmen kooperativer Planungssitzungen.
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