Personenprofil

Dr. Mandy Hauser

Dr. Mandy Hauser

Wiss. Mitarbeiterin

Inklusive Bildung und Partizipation im Kontext Geistiger Behinderung
Haus 5
Marschnerstraße 29d/e, Raum 156
04109 Leipzig

Telefon: +49 341 97 - 31513
Telefax: +49 341 97 - 31549

E-Mail Schreiben

Kurzprofil

Ich bin wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich "Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung" des Instituts für Förderpädagogik. Seit 2012 lehre und forsche ich an der Universität Leipzig und widme mich dabei unter anderem folgenden Themenbereichen: Partizipative und Inklusive Forschung, Methoden und ethische Implikationen der empirischen Sozialforschung im Kontext zugeschriebener geistiger Behinderung, inklusionsorientierte Hochschulentwicklung, Disability Studies, Selbstreflexivität im Lehramtsstudium.

2019 schloss ich meine Promotion unter dem Titel "Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten" ab. Diese wurde mit einem Stipendium der Heinrich-Böll-Stiftung gefördert.


Berufliche Laufbahn

  • seit 01/2012
    Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet "Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung" an der Universität Leipzig
  • seit 01/2024
    Wissenschaftliche Mitarbeiterin - Qualifizierungsprojekt "Qualifizierung von Bildungs- und Inklusionsreferent*innen in Sachsen (QuaBIS)" an der Universität Leipzig
  • 04/2022 - 03/2023
    Vertretungsprofessur "Pädagogik bei Beeinträchtigung des schulischen Lernens" an der Martin Luther Universität Halle/ Wittenberg
  • 09/2011 - 12/2011
    Wissenschaftliche Hilfskraft im Fachgebiet "Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung" an der Universität Leipzig
  • 09/2011 - 09/2012
    Kleine Forscher:innen: Experimentieren und Entdecken mit Kindergartenkindern (Freier Kindergarten Leipzig e.V.)
  • 05/2009 - 12/2013
    Redakteurin und Autorin im Zeitungsprojekt "Outside the Box - Zeitschrift für feministische Gesellschaftskritik"

Ausbildung

  • seit 04/2023
    Zusatzqualifikation "Erlebnispädagogische Prozessbegleitung" (Walden e.V.)
  • 11/2012 - 07/2019
    Promotion zum Thema "Qualität und Güte im Gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten" an der Universität Leipzig
  • 10/2005 - 09/2011
    Studium Lehramt an Förderschulen, Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung und Sprache/ Kommunikation an der Universität Leipzig
  • 10/2002 - 07/2005
    Studium Allgemeine Sprachwissenschaft, Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft, Mittlere und Neuere Geschichte an der Universität Leipzig

Forschungsschwerpunkte:


  • Partizipative und Inklusive Forschung im Kontext zugeschriebener geistiger Behinderung
  • Methodologische und ethische Fragen im Bereich Partizipativer Forschung
  • Partizipative Lehre
  • Inklusionssensible Hochschulentwicklung




Forschungsprojekte:


  • 2012-2018 - Dissertationsprojekt "Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten"
  • 2018 - 2021 - ParLink: Partizipative Lehre im Kontext inklusionssensibler Hochschulentwicklung

  • Partizipative Lehre im Kontext inklusionssensibler Hochschule – Entwicklung inklusiver Hochschuldidaktik
    Schuppener, Saskia
    Laufzeit: 04.2018 – 06.2021
    Mittelgeber: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung
    Beteiligte Organisationseinheiten der UL: Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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weitere Forschungsprojekte

  • Hauser, M.
    Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten
    Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2020.
    ISBN: 978-3-7815-2363-0
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  • Hauser, M.; Schuppener, S.; van Ledden, H.
    Zur Relevanz von Widersprüchen im Kontext akademischer Wissensproduktion für Inklusion
    Zeitschrift für Inklusion online. 2022.
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  • Hauser, M.
    Ableism-sensitive, self-reflective emotion work as part of inclusive teacher education
    Frontiers in Sociology. 2025.
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  • Hauser, M.
    Ambivalente Gefühle - Zur Bedeutung von Emotionen für die inklusive Hochschulentwicklung
    In: Schuppener, S.; Dederich, M. (Hrsg.)
    Ambivalente Emotionen im Kontext von Inklusion und (Geistiger) Behinderung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 2024. S. 79–91.
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  • Hauser, M.
    Sonderpädagogik und Inklusive Forschung. Die ambivalente Rolle von Sonderpädagogik und Sonderpädagog:innen im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten
    In: Bärmig, S.; Willmann, M. (Hrsg.)
    (Sonder-)Pädagogik oder Inklusion. Bielefeld: transkript. 2024. S. 67–87.
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weitere Publikationen

  • Veranstaltungsreihe
    Menschenrechte - Diskriminierung - Demokratisierung
    Pädagogik im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät
    Veranstalter_in: Schuppener, Saskia; Leonhardt, Nico; Kruschel, Robert; Hauser, Mandy; Zehle, Jana
    25.04.2019 – 04.12.2019
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weitere Veranstaltungen

  • Elementarisierung im Unterricht mit Schüler*innen mit komplexer Beeinträchtigung
  • Diagnostik (im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung)
  • Ausgewählte Förder- und Therapieansätze im Bereich zugeschriebener geistiger Behinderung
  • Entwicklungsbereiche und pädagogische Implikationen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
  • Rahmenbedingungen der Förderung von Menschen mit Unterstützungsbedarf
  • Herausforderndes Verhalten im Kontext zugeschriebener geistiger Behinderung
  • Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht
  • Geschichte der Forschung und Forschungszugänge im Kontext von Behinderung
  • Einführung in die Disability Studies
  • Partizipative und Inklusive Forschungszugänge
  • Inklusionsorientierte Hochschulentwicklung
  • Partizipative Lehre
  • Qualität und Güte Qualitativer Sozialforschung